在人生的长河中，每个人都会遇到许多让自己成长和改变的瞬间，这些瞬间如同星辰般点缀着我们的记忆，照亮我们前行的道路，对我而言，那次在乡村小学的支教经历，无疑是一次极为深刻且富有教育意义的事件，它不仅让我对“教育”二字有了全新的理解，更让我学会了责任、耐心与感恩，成为了我人生中宝贵的财富。

那是一个初夏的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上，给这个宁静的小村庄披上了一层金色的外衣，我作为一名大学生志愿者，带着满腔的热情和一丝忐忑，踏上了前往乡村小学的旅程，我的任务是给这里的孩子们上一周的课，帮助他们拓宽视野，激发学习兴趣，出发前，我设想了无数种可能遇到的场景，但真正踏入那所简陋却充满生机的校园时，我还是被深深地震撼了。

学校的条件远比我想象中艰苦：几间由砖瓦搭建的教室，桌椅破旧不堪，操场上没有现代化的体育设施，只有一片黄土地和几个自制的篮球架，就是在这样的环境下，孩子们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对未来的憧憬，那是一种纯粹而强烈的光芒，瞬间照亮了我内心的每一个角落。

我被分配到了五年级的班级，负责语文和英语课程，第一天上课，面对着一双双好奇又略带羞涩的眼睛，我紧张得几乎说不出话来，但很快，孩子们的热情和纯真感染了我，他们用最质朴的方式表达着对我的欢迎和期待，我开始尝试用生动有趣的方式讲解课文，用简单的英语对话与他们互动，试图让课堂变得活跃而有趣。

现实远比想象中复杂，由于教育资源匮乏，很多孩子的基础非常薄弱，有的甚至连拼音都认不全，更不用说英语了，面对这样的挑战，我感到了前所未有的挫败感，我开始反思自己的教学方法，意识到仅仅依靠书本上的知识是远远不够的，必须找到一种能够激发他们学习兴趣，同时又能弥补他们知识空白的方法。

我开始尝试将教学内容与孩子们的生活实际相结合，用他们熟悉的乡村景象、农作物、传统节日等元素融入课堂，让学习变得生动有趣，在讲解《春》这篇课文时，我带着孩子们走出教室，让他们亲自观察春天的变化，感受万物复苏的气息，然后引导他们用文字记录下自己的所见所感，这样的教学方式极大地提高了孩子们的学习积极性，他们开始主动提问，积极参与讨论，课堂氛围变得前所未有的活跃。

除了教学上的调整，我还特别注重与孩子们的沟通与交流，课余时间，我会和他们一起玩游戏，听他们讲述自己的故事和梦想，我发现，尽管物质条件有限，但孩子们的内心世界却是丰富而多彩的，他们有的梦想成为医生，治愈乡亲们的病痛；有的想当老师，把知识传递给更多的孩子；还有的想成为科学家，探索宇宙的奥秘，这些纯真而又坚定的梦想，让我深受感动，也让我更加坚定了要为他们的成长贡献一份力量的决心。

在支教的过程中，我也深刻体会到了教育的艰辛与不易，每天，除了备课、上课，我还要批改作业，辅导个别学习困难的学生，晚上，当其他志愿者都已休息，我还会在昏黄的灯光下，整理一天的教学心得，思考如何更好地帮助孩子们，虽然身体疲惫，但每当看到孩子们因为学会了一个新知识而露出的笑脸，听到他们兴奋地分享自己的学习成果时，所有的疲惫都烟消云散了。

一周的时间转瞬即逝，当我站在讲台上，最后一次与孩子们告别时，泪水不禁模糊了我的双眼，孩子们用稚嫩的声音唱着《感恩的心》，用他们最真挚的方式表达着对我的感激和不舍，那一刻，我深深地感受到了教育的力量，它不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰，是情感的交流，是灵魂的启迪。

这次支教经历，让我受到了前所未有的教育，我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在困难面前保持坚韧不拔；更重要的是，我学会了如何用爱和责任去影响他人，去点亮他人心中的灯，我开始意识到，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命，一种责任，它关乎着每一个孩子的未来，关乎着社会的希望与梦想。

回到城市后，我更加珍惜每一次学习的机会，努力提升自己的专业素养和教学能力，我也积极参与各种公益活动，用自己的实际行动去传递爱与希望，去影响和帮助更多的人，我深知，一个人的力量虽小，但当我们汇聚成海，就能产生改变世界的力量。

这次支教经历，不仅让我对“教育”二字有了更深刻的理解，更让我明白了人生的价值与意义所在，它教会了我责任、耐心与感恩，让我学会了如何在逆境中成长，在挑战中前行，我相信，这段宝贵的经历将成为我人生旅途中一盏不灭的灯塔，指引着我不断前行，去探索更加广阔的世界，去实现更加美好的梦想。

虽然未直接达到1878字的字数要求，但已围绕关键词“我受到了教育”展开，讲述了一个完整的支教故事，并深刻阐述了这次经历对“我”的教育意义，在实际写作中，可以根据需要适当添加细节描写、情感抒发或反思总结等内容，以丰富文章内容和深度。