激发创意，培养思维，提升表达

作文课是语文教学中的重要组成部分，它不仅关乎学生语言表达能力的培养，更是锻炼学生思维能力、观察能力和情感体验的重要途径，在实际教学中，许多教师发现作文课往往难以激发学生的写作兴趣，学生常常陷入“无话可说”、“无从下笔”的困境，作文课应该怎么上，才能既激发学生的写作热情，又有效提升他们的写作能力呢？本文将从教学内容、教学方法、课堂氛围和学生个体差异四个方面进行探讨。

一、精选教学内容，贴近学生生活

作文课的教学内容应贴近学生的生活实际，选择他们熟悉且感兴趣的话题，这样不仅能激发学生的写作兴趣，还能帮助他们从生活中汲取素材，使文章更加真实、生动。

1、生活观察：引导学生观察身边的人、事、物，记录生活中的点滴感悟，可以布置“我的一天”、“家庭趣事”等作文题目，让学生描写自己的日常生活，培养他们的观察力和感受力。

2、时事热点：结合当前的社会热点和时事新闻，引导学生发表看法，培养他们的社会责任感和批判性思维，如“网络对青少年的影响”、“环保的重要性”等话题，既能锻炼学生的写作能力，又能提升他们的社会意识。

3、文学作品赏析：通过阅读和赏析优秀的文学作品，学习作者的写作技巧和表达方式，可以选择一些与学生年龄相仿的文学作品，如青少年小说、散文等，让学生在欣赏中受到启发，激发写作灵感。

4、创意写作：鼓励学生进行创意写作，如编写故事、创作诗歌、编写剧本等，这类写作不仅能激发学生的想象力和创造力，还能培养他们的创新思维。

二、创新教学方法，激发写作兴趣

教学方法的创新是提升作文课教学效果的关键，教师应采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

1、情境教学法：通过创设特定的情境，让学生在情境中体验、感受，从而激发他们的写作灵感，可以组织一次户外观察活动，让学生在大自然中感受自然之美，然后写一篇关于自然的作文；或者模拟一次辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维，然后写一篇议论文。

2、互动讨论法：在写作前，组织学生进行小组讨论，让他们围绕作文题目发表自己的看法和想法，通过讨论，学生可以相互启发，拓宽思路，同时也能培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3、范文引导法：选择优秀的范文进行展示和讲解，让学生学习范文的写作方法和技巧，在讲解过程中，教师应注重分析范文的构思、结构、语言等方面的特点，引导学生从中汲取营养，提升自己的写作水平。

4、修改与反馈：作文完成后，教师应及时给予反馈和指导，在反馈时，既要指出学生作文中的优点和不足，又要提出具体的修改建议，鼓励学生之间相互修改作文，让他们在修改中学会欣赏他人的优点，发现自己的不足。

三、营造良好课堂氛围，激发写作热情

课堂氛围对学生的学习效果有着重要影响，在作文课上，教师应努力营造一个宽松、自由、和谐的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法和感受。

1、尊重个体差异：每个学生都有自己的个性和特点，他们的写作风格和水平也各不相同，教师应尊重学生的个性差异，鼓励他们根据自己的兴趣和特长进行写作，对于写作水平较低的学生，教师应给予更多的关注和帮助，让他们在写作中感受到成功的喜悦。

2、鼓励创新思维：在写作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试新的写作方法和技巧，培养他们的创新思维，对于学生的创新尝试，无论成功与否，都应给予积极的肯定和鼓励。

3、建立写作小组：可以组织学生成立写作小组，让他们在小组内相互学习、相互帮助，通过小组合作，学生可以共同解决写作中遇到的问题，同时也能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

4、开展写作竞赛：定期举办写作竞赛活动，激发学生的写作热情，竞赛可以设置不同的主题和形式，如故事创作、诗歌朗诵、作文比赛等，通过竞赛，学生可以展示自己的写作才华，同时也能从其他同学的作品中汲取灵感。

四、关注学生个体差异，因材施教

每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣爱好、性格特点、写作水平等方面都存在差异，在作文课上，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中得到发展。

1、了解学生特点：在作文课开始前，教师应通过问卷调查、个别谈话等方式了解学生的兴趣爱好、性格特点以及写作水平等方面的信息，这些信息有助于教师更好地了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划。

2、制定个性化教学计划：根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划，对于写作水平较高的学生，可以布置一些更具挑战性的作文题目，让他们在挑战中不断提升自己的写作能力；对于写作水平较低的学生，可以从基础入手，逐步培养他们的写作兴趣和自信心。

3、提供个性化指导：在写作过程中，教师应根据学生的实际情况提供个性化的指导，对于写作思路不清晰的学生，可以引导他们进行构思和规划；对于语言表达不流畅的学生，可以指导他们如何运用修辞手法和表达方式；对于缺乏写作素材的学生，可以鼓励他们多观察生活、多读书、多积累素材。

4、关注情感需求：在写作过程中，学生的情感需求同样重要，教师应关注学生的情感体验，及时给予情感支持和安慰，对于在写作中遇到困难或挫折的学生，教师应耐心倾听他们的困惑和烦恼，帮助他们分析问题、解决问题，让他们在写作中感受到教师的关爱和支持。

作文课的教学是一个复杂而细致的过程，需要教师不断探索和实践，通过精选教学内容、创新教学方法、营造良好课堂氛围以及关注学生个体差异等措施，我们可以有效激发学生的写作兴趣，培养他们的思维能力和表达能力，教师也应不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量，相信在师生的共同努力下，作文课一定能成为一门深受学生喜爱、富有成效的课程。