猜猜他是谁

在一个阳光明媚的下午，三年级的教室里充满了孩子们的欢声笑语，老师给大家布置了一个特别有趣的作业——写一篇题为《猜猜他是谁》的作文，字数要求在300字左右，这个作业立刻引起了全班同学的浓厚兴趣，大家都迫不及待地想要开始创作，有一个小女孩，她叫小雨，正坐在教室的窗边，手里紧紧握着铅笔，眼睛闪烁着好奇与兴奋的光芒。

小雨的妈妈是一位温柔而智慧的母亲，总是在关键时刻给予小雨无限的启发和鼓励，每当小雨遇到难题时，妈妈总能以一种轻松愉快的方式引导她找到答案，这次，面对《猜猜他是谁》的作文题目，小雨决定先问问妈妈的意见，看看能否从中获得灵感。

“妈妈，老师让我们写一篇作文，叫《猜猜他是谁》，你说我写谁呢？”小雨蹦蹦跳跳地来到厨房，一边帮妈妈择菜，一边提出了自己的疑问。

妈妈微笑着放下手中的菜篮，轻轻拍了拍小雨的肩膀，说：“小雨，这个题目很有趣呢，你可以先想想，你生活中有没有这样一个人，他的特点很鲜明，让人一听就能联想到他，他可能是你的同学，有着一头乱糟糟的黑发，笑起来眼睛弯成了月牙形；也可能是你的邻居，总是穿着那件印有超级英雄图案的T恤，梦想着成为拯救世界的大英雄。”

小雨听了妈妈的话，眼睛一亮，仿佛打开了新世界的大门。“对啊！我可以写我的同桌小明！”她兴奋地喊道，“小明总是带着一副圆框眼镜，笑起来眼睛眯成一条线，还特别爱吃零食，书包里总是藏着各种好吃的。”

妈妈笑着点了点头，鼓励道：“很好，小明确实是个很好的选择，光有这些还不够哦，你要让读者通过你的描述，能够感受到小明的性格和习惯，这样才能让大家猜到‘他’是谁，你可以写小明怎样在课间时分，偷偷分享他的巧克力豆给同学们，即使自己也很想吃，却总是先想着别人。”

小雨若有所思地点点头，开始构思起作文来，她决定从一次班级郊游的经历入手，讲述小明如何在大家迷路时，凭借他那双善于观察的眼睛和冷静的头脑，带领大家找到了回去的路，那一刻，小明不仅展现了他的聪明才智，更让大家看到了他乐于助人的一面。

“好的，妈妈，我知道该怎么写了！”小雨兴奋地跑回房间，拿起铅笔，开始在作文本上认真地写了起来。

以下是小雨完成的作文：

《猜猜他是谁》

在我们班上，有这样一位同学，他的眼睛藏在圆圆的眼镜后面，笑起来时眼睛会眯成一条线，看起来特别亲切，他的书包里总是藏着各种各样的零食，每当课间休息时，他就会像变魔术一样，从书包里掏出巧克力豆、薯片或是果冻，和大家一起分享，尽管他自己也很喜欢吃，但他总是先想着别人，那份大方和善良让人印象深刻。

记得有一次，我们班去郊外春游，大家玩得非常开心，结果一不小心迷路了，正当大家焦急万分，不知所措时，是他，用他那双善于观察的眼睛，发现了远处的一座小桥，桥那边正是我们来的路，他冷静地分析路线，带领大家一步步找到了回去的路，那一刻，他就像是我们的小小向导，勇敢而智慧。

他还特别喜欢看书，无论是科幻小说还是历史书籍，都能让他沉浸其中，忘却周围的一切，每当课间或放学后，总能看到他捧着一本书，静静地坐在角落里，享受着阅读的乐趣。

说到这里，你猜到他是谁了吗？没错，他就是我的同桌——小明，一个既聪明又善良，乐于分享，热爱阅读的小男孩，他用自己的方式，给我们的生活带来了无尽的欢笑和温暖。

小雨写完作文后，满意地放下笔，心里充满了成就感，她知道，这篇作文不仅完成了老师的作业，更让她学会了如何观察身边的人，用文字记录下那些美好的瞬间，她迫不及待地想要把这篇作文拿给妈妈看，让妈妈也分享一下她的喜悦。

妈妈接过小雨的作文，仔细阅读了一遍，脸上露出了欣慰的笑容。“小雨，你写得真好！小明在你的笔下变得栩栩如生，我仿佛也看到了那个聪明、善良的小男孩，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感和思想的传递，你做到了，妈妈为你感到骄傲！”

小雨听了妈妈的话，心里暖洋洋的，她明白了，原来写作可以如此有趣，如此有意义，从此以后，她对写作产生了更加浓厚的兴趣，也更加珍惜和妈妈在一起的每一个创作时刻，而《猜猜他是谁》这篇作文，也成为了她心中一段珍贵的记忆，每当想起，都会让她嘴角上扬，心中充满温暖。