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六年级作文好的开头和结尾摘抄 六年级作文好的开头和结尾摘抄大全

在六年级的学习生涯中,作文是语文学习中不可或缺的一部分,一篇优秀的作文,不仅内容充实、逻辑清晰,还需要有一个引人入胜的开头和一个余音绕梁的结尾,好的开头能够迅速吸引读者的注意力,激发阅读兴趣;而精彩的结尾则能深化主题,留下深刻印象,本文将从六年级学生的角度出发,探讨如何撰写作文的好开头和结尾,并摘抄一些经典示例,供同学们参考和借鉴。

一、好的开头:引人入胜,激发好奇

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1、设置悬念

开头设置悬念,让读者产生疑问或好奇心,是吸引读者的有效方法。“在一个风雨交加的夜晚,小镇上发生了一件奇怪的事情,所有的钟表突然停止了走动……”这样的开头,立刻引发了读者对后续故事的好奇。

2、引用名言或诗句

引用一句富有哲理或情感共鸣的名言、诗句,可以迅速提升文章的格调,同时引出主题,如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。’这句话一直激励着我,在学习的道路上不断前行。”

3、场景描写

通过生动的场景描写,将读者带入一个具体的情境中,使文章更加立体。“阳光透过树叶的缝隙,洒在静谧的小道上,空气中弥漫着淡淡的花香,我独自漫步在这条熟悉的小路上,心中充满了对未来的憧憬。”

4、直接陈述观点

对于议论文或说明文,直接陈述自己的观点或主题,可以让读者一目了然,迅速抓住文章的核心。“我认为,真正的友谊不在于数量,而在于质量,它如同冬日里的一缕阳光,温暖而珍贵。”

二、好的结尾:深化主题,回味无穷

1、总结全文,呼应开头

结尾部分对全文进行简要总结,并呼应开头,形成首尾呼应,使文章结构更加完整,如:“回望那条洒满阳光的小道,我不仅收获了知识,更学会了坚持与勇气,正如开头所说,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,我将带着这份信念,继续前行。”

2、提出倡议或呼吁

针对议论文,结尾可以提出具体的倡议或呼吁,增强文章的现实意义。“让我们从现在做起,从小事做起,共同保护我们的地球家园,让绿色成为生活的主旋律。”

3、抒发情感,升华主题

通过抒发个人情感,将文章主题升华到更高的层次,让读者感受到情感的共鸣,如:“站在山顶,望着脚下云海翻腾,我不禁感慨万千,这次旅行,不仅让我领略了大自然的壮丽,更让我明白了坚持与努力的意义。”

4、留下悬念或想象空间

结尾留下悬念或开放式的结局,让读者自己去想象和思考,增加文章的趣味性和深度。“夜幕降临,小镇上的钟表突然又开始走动,仿佛一切又恢复了正常,但那个风雨交加的夜晚,却成了我心中永远的谜团。”

三、经典开头与结尾摘抄

开头摘抄

1、“在记忆的长河中,总有一些瞬间如同璀璨的星辰,照亮我前行的道路,那是一个关于勇气与成长的故事……”

2、“‘世界上没有两片完全相同的叶子’,正如每个人都有自己独特的价值,我想和大家分享一个关于自我发现的故事……”

3、“清晨的第一缕阳光透过窗帘,轻轻地唤醒了我,那一刻,我仿佛听到了时间的脚步声,在耳边轻轻回响……”

4、“古人云:‘读万卷书,行万里路。’而我,正是通过一次偶然的旅行,找到了属于自己的答案……”

结尾摘抄

1、“岁月悠悠,那些曾经的欢笑与泪水,都化作了生命中最宝贵的财富,我相信,只要心中有梦,脚下就有路。”

2、“让我们携手共进,用爱与智慧点亮这个世界,让每一个角落都充满温暖和希望。”

3、“站在人生的十字路口,回望过去,我感激每一次的选择与挑战;展望未来,我满怀期待,因为我知道,每一次努力都不会白费。”

4、“故事到这里,似乎告一段落了,但生活还在继续,我们的故事也在不断更新,愿我们都能成为自己故事中的英雄,勇敢地面对每一个明天。”

好的开头和结尾是作文的点睛之笔,它们不仅能够提升文章的整体质量,还能让读者在阅读过程中享受到更多的乐趣和思考,作为六年级的学生,我们应该在日常写作中多加练习,不断积累经验和技巧,努力让自己的作文更加精彩,希望以上的分析和摘抄能对大家有所帮助,让我们一起在写作的道路上不断进步,绽放属于自己的光彩。

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