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高中语文课程中，古诗词默写是检验学生对传统文化理解和记忆的重要方式。以下是一些常考的古诗词默写句子，供同学们参考和学习。

1. 白居易《观刈麦》中的“足蒸暑土气，背灼炎天光”，形象描绘了农民在酷暑中劳作的艰辛场景，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

2. 在《离骚》中，屈原以“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”来表达自己坚守正道，宁愿为正义而死，也不愿屈服于邪恶的决心。

3. 庄子《逍遥游》中的“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”，描绘了人们若能顺应自然规律，把握六气的变化，便能遨游于无穷无尽的境界，体现了庄子无为而治、顺应自然的哲学思想。

4. 《生于忧患，死于安乐》中，“所以动心忍性，曾益其所不能”指出了艰苦磨炼对人的益处，即通过困难和挫折的考验，能够激发人的潜能，增强人的能力。

5. 刘禹锡《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，以交往之雅表明陋室不陋，反映了作者高尚的情操和安贫乐道的生活态度。

6. 李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以江水比喻愁绪，将抽象的情感具象化，抒发了词人无尽的哀愁。

7. 王勃《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”，表达了友谊的深厚和跨越时空的永恒，鼓励着人们珍视友情，不畏距离。

8. 杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，描绘了战乱之后国家破败但山河依旧的景象，抒发了诗人对国家命运的深深忧虑和对和平的渴望。

9. 李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，展现了诗人面对困难时的无畏与乐观，激励着人们勇往直前，追求自己的理想。

10. 辛弃疾《青玉案·元夕》中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，描绘了词人在繁华热闹之中寻找心上人的情景，表达了词人对爱情的执着追求和意外收获的惊喜。

此外，还有许多其他常考的古诗词默写句子，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，展现了诗人隐居生活的恬静与闲适；李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，体现了诗人的自信与豪放；苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”，抒发了词人对人生无常的感慨和对自然的敬畏等等。

这些古诗词默写句子不仅是对学生记忆能力的考验，更是对传统文化理解和传承的重要体现。希望同学们能够认真学习、深刻领会这些句子的内涵和意境，不断提高自己的文化素养和审美能力。同时，也希望通过这些句子的学习和传承，能够让更多的人了解和热爱我国的传统文化，共同推动文化的繁荣和发展。