小学三年级学生如何掌握作文“总分总”结构

在小学三年级的学习旅程中，作文是一项既充满挑战又极具乐趣的任务，它不仅能够帮助孩子们锻炼语言表达能力，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力，在众多作文结构中，“总分总”结构因其清晰明了、易于掌握的特点，成为了小学生作文训练的基石，本文将详细介绍如何引导小学三年级学生掌握并运用“总分总”结构进行作文，旨在帮助孩子们在写作道路上迈出坚实的一步。

一、认识“总分总”结构

“总分总”结构是一种经典的作文布局方式，它分为三个主要部分：开头（总起）、中间（分述）和结尾（。

开头（总起）：这部分是文章的引入，主要目的是吸引读者的注意力，简要介绍文章的主题或中心思想，它像是一篇文章的“门面”，需要简洁明了，让人一眼就能抓住文章的核心。

中间（分述）：这是文章的主体部分，围绕开头提出的主题或中心思想，展开具体的论述或描述，这部分会分为几个小节，每个小节围绕一个子主题或论点进行阐述，形成对中心思想的全面支撑。

总结）：结尾部分是对全文内容的概括和总结，强调文章的中心思想，有时也会提出希望、建议或展望未来，它像是一篇文章的“收尾”，需要有力且富有启发性，给读者留下深刻印象。

二、如何写好“总分总”结构的作文

（一）开头：引人入胜，明确主题

1、吸引注意：开头可以使用一个有趣的故事、一个引人思考的问题、一个生动的比喻或是一个直接陈述的观点来吸引读者的注意力，写一篇关于“四季之美”的作文，开头可以这样写：“在大自然的调色盘上，四季用它们独特的色彩，绘制出一幅幅令人陶醉的画卷。”

2、明确主题：紧接着，要清晰地表明文章的主题或中心思想，继续上面的例子：“就让我们一起走进这四季的画卷，感受它们各自独特的魅力吧！”

（二）中间：条理清晰，内容丰富

1、分解主题：根据主题，将内容分解成几个小部分，每个部分围绕一个子主题进行阐述，在“四季之美”的作文中，可以分别描述春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收喜悦和冬天的静谧祥和。

2、具体描述：对每个子主题进行具体描述时，要运用生动的语言、形象的比喻和丰富的细节，让读者仿佛身临其境，描述春天：“春天，万物复苏，小草偷偷地从土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯，花儿们也不甘落后，竞相开放，红的、黄的、蓝的……五彩斑斓，美不胜收。”

3、逻辑连贯：各个子主题之间要保持逻辑上的连贯性，可以通过过渡句来连接，使文章结构更加紧凑，从春天过渡到夏天：“告别了温柔的春天，我们迎来了热情似火的夏天。”

（三）画龙点睛，升华主题

1、总结全文：结尾部分要简要回顾文章的主要内容，确保读者对文章的中心思想有清晰的认识，回到“四季之美”的例子：“通过今天的探索，我们不难发现，四季各有千秋，它们共同构成了大自然这幅绚丽多彩的画卷。”

2、升华主题：除了总结，结尾还可以进一步升华主题，表达个人的感悟或情感，激发读者的共鸣。“四季之美，不仅在于它们外在的景致，更在于它们带给我们的心灵触动，让我们珍惜每一个季节，用心感受生活中的每一份美好。”

3、留下余味：结尾可以以一种富有哲理或启发性的方式结束，给读者留下思考和回味的空间，如：“正如四季轮回，人生亦是如此，每个阶段都有其独特的风景，让我们带着一颗感恩的心，去拥抱每一个当下。”

三、实践技巧与注意事项

1、多读多写：阅读是提高写作能力的有效途径，尤其是多读一些优秀的范文，学习别人是如何运用“总分总”结构的，勤加练习，通过不断的写作实践来巩固所学。

2、观察生活：生活是写作的源泉，鼓励孩子们多观察周围的世界，积累素材，这样写出来的文章才会更加真实、生动。

3、注重细节：在描述具体事物时，要注重细节描写，用细腻的笔触刻画出事物的特征，使文章更加饱满、有感染力。

4、逻辑清晰：无论是开头、中间还是结尾，都要保持逻辑上的连贯性，确保文章条理清晰，易于理解。

5、勇于创新：虽然“总分总”结构是基础，但在掌握之后，鼓励孩子们在形式上和内容上进行创新，尝试不同的写作风格和表达方式，让文章更加个性化、有特色。

6、反复修改：好文章是改出来的，写完初稿后，不妨放一放，过段时间再回头看看，往往能发现新的问题和改进的空间，可以请老师或家长帮忙修改，也可以自己多读几遍，不断打磨。

四、结语

“总分总”结构是小学三年级学生作文入门的重要工具，它不仅能够帮助孩子们构建清晰的文章框架，还能引导他们学会如何有条理地表达思想，通过不断的练习和实践，孩子们不仅能够掌握这一结构，还能在此基础上发展出更加灵活多变的写作技巧，让我们携手并进，在写作的道路上，共同见证孩子们的每一次成长和进步，每一次提笔，都是一次心灵的旅行，愿每个孩子都能在文字的海洋中，找到属于自己的那片天空。