在“被定义”与“自定义”中绽放自我

每年的高考，不仅是千万学子人生的重要转折点，也是社会各界关注的焦点，高考作文题更是备受瞩目，它不仅是对考生语言能力和思维深度的考察，更是对时代精神的反映，2024年天津高考的作文题围绕“被定义”与“自定义”展开，引导考生思考个人成长与国家发展的关系，以及如何在纷繁复杂的世界中保持自我，追求梦想，本文将结合这一主题，探讨如何在“被定义”与“自定义”中找到平衡，实现个人价值，绽放真我风采。

一、被定义：明辨是非，去芜存真

在人生的旅途中，我们无时无刻不在面对来自外界的定义，这些定义或褒或贬，或实或虚，它们像一面面镜子，映照出他人眼中的我们，正如唐太宗从魏征的谏言中猛然醒悟，意识到自己的过失并改过自新，成为千古一帝，我们也需要学会在“被定义”中明辨是非，去芜存真。

韩信年少时胯下受辱，被乡里小人定义为胆小怕事之人，但他并未因此自怨自艾，而是坚信自己的能力和抱负，最终投奔刘邦，助汉王登顶至尊宝座，皇后乐队主唱牙叔，也曾被父亲定义为该好好做个小职员，但他坚持自己的梦想，组建乐队，写歌出唱片，成为音乐史上最伟大的摇滚歌手，这些例子告诉我们，面对“被定义”，我们要有清醒的头脑和明辨的眼光，去伪存真，坚守自我。

二、自定义：发现价值，展现美善

如果说“被定义”是我们无法避免的外部标签，自定义”则是我们主动塑造自我、展现美善的过程，在这个过程中，我们需要发现自己的价值，勇敢定义自己的人生道路，用自己的方式前进。

苏东坡被贬黄州、惠州、儋州，也曾被定义为失败者，但他以云淡风轻的态度面对世俗的恶意，留下了千古传颂的佳作，王安石变法受阻，被好友定义为侵官、生事、征利、拒谏之人，但他傲然挺立，用文人的脊梁骨担承起举世的怨谤，只为搏一个山河无恙的锦绣中华，这些历史人物用自己的行动诠释了“自定义”的力量，他们不畏外界的定义，坚持自己的信念和理想，最终成就了自己的人生传奇。

三、平衡之道：在“被定义”与“自定义”中成长

在现实生活中，我们既需要接受“被定义”的现实，又需要保持“自定义”的勇气和创造力，如何在两者之间找到平衡，是我们每个人都需要思考的问题。

我们要认真对待来自外界的定义，明辨是非，去芜存真，这些定义中既有正确的引导，也有错误的偏见，我们要学会从中汲取营养，去伪存真，为我所用，我们也要勇于“自定义”，发现自己的价值和兴趣，一往无前地朝向目标奋进，在这个过程中，我们要敢于挑战旧有的定义和观念，敢于走出舒适区，去追寻真正的自我。

正如习近平总书记所言：“征途漫漫，唯有奋斗。”无论是个人还是国家，都需要在奋斗中定义自己的道路和形象，在“被定义”与“自定义”的良性互动中，我们不断成长，不断超越，最终成就更好的自己。

四、以“自定义”之钥，破“被定义”之锁

在这个缤纷的世界中，我们每个人都像是一朵独特的花，有着自己的色彩和芬芳，我们也常常会被外界的定义所束缚，失去了原本的自我，我们需要以“自定义”之钥，破“被定义”之锁，勇敢定义自己的人生道路，展现自己的真我风采。

让我们以清醒之眼审视外界定义，以率直之心勇于自我定义，以踏实之足行走“定义”之路，在“被定义”与“自定义”的双轨上寻找平衡，不断突破自我，绽放真我风采，我们方能不负韶华，不负时代，用自己的方式书写属于自己的精彩篇章。