2019年中考作文题目回顾与解析

2019年中考作文题目：多元视角下的创意与表达

2019年的中考作文题目，如同一幅丰富多彩的画卷，展现了全国各地命题者对青少年思想、情感、生活体验及认知能力的多维度考察，这些题目不仅涵盖了广泛的主题，还通过不同的形式和风格，激发了考生们的想象力和创造力，本文将从多个角度对2019年中考作文题目进行回顾与解析，探讨其背后的教育意义及对学生写作能力的培养。

一、主题多样性：从个人成长到社会关怀

2019年的中考作文题目在主题上呈现出显著的多样性，既有关注个人成长与内心世界的题目，也有涉及社会现象与人文关怀的题目，北京市的二选一题目，既可以是关于个人经历的叙述，也可以是对社会现象的评论，这种设计既尊重了学生的个体差异，又鼓励了他们从不同角度思考问题。

1. 个人成长类

北京市：推荐阅读，虽然并非直接命题作文，但推荐的内容往往围绕着青少年的成长困惑与心灵慰藉，引导学生通过阅读获得成长的力量。

上海市：《这事，真带劲》，题目简洁明了，鼓励考生记录生活中令人兴奋、有意义的事情，展现个人经历中的积极面。

山东省济南市：《走向深处》，引导学生探索内心深处的情感与思想，关注自我成长的过程。

江苏省南京市：《你是我生活的阳光》，通过具体的人或事，表达对生活中温暖与光明的感激之情。

2. 社会关怀类

广东省：多个城市如广州、深圳等，虽然具体题目各异，但不少题目鼓励学生关注社会热点，如华为事件引发的思考，引导学生思考个人与国家命运的关系。

湖北省武汉市：《如何规划人生》，题目直接指向未来，鼓励学生思考个人职业规划与人生目标，体现了对青少年未来发展的关注。

四川省成都市：《从()到()》，通过填空形式，引导学生回顾过去、展望未来，思考个人成长与社会变迁的关系。

二、形式灵活性：从命题作文到材料作文

在形式上，2019年的中考作文题目也展现出了高度的灵活性，既有传统的命题作文，也有材料作文、漫画作文等多种形式，旨在考察学生的阅读理解、信息整合及创意表达能力。

1. 命题作文

命题作文是最常见的形式，它直接给出题目，要求考生围绕题目进行写作，如北京市的推荐阅读虽非直接命题，但推荐的阅读材料往往隐含着作文的主题方向，上海市的《这事，真带劲》也是典型的命题作文，直接明了，易于考生把握。

2. 材料作文

材料作文则提供一段或几段文字、图片等材料，要求考生根据材料内容进行分析、提炼，然后形成自己的观点进行写作，这种形式不仅考察了学生的写作能力，还考察了其阅读理解、信息整合及批判性思维的能力，如浙江省的多个城市，如杭州、宁波等，都采用了材料作文的形式，引导学生关注社会现象，思考其背后的原因及影响。

3. 漫画作文

漫画作文是一种较为新颖的形式，它通过漫画的形式呈现信息，要求考生根据漫画内容进行解读和创作，这种形式既考察了学生的观察能力，又考察了其想象力和创造力，如浙江省金华市的漫画作文，通过一幅或多幅漫画，引导学生思考社会现象或人生哲理。

三、情感与理性并重：从感性抒发到理性分析

在情感与理性的表达上，2019年的中考作文题目也体现出了平衡与多样性，既有鼓励学生感性抒发的题目，如表达对家人、朋友、自然等的热爱与感激；也有引导学生理性分析的题目，如对社会现象、人生哲理的深入思考。

1. 感性抒发

江苏省无锡市：《你是我生活的阳光》，通过具体的人或事，表达对生活中温暖与光明的感激之情，体现了对情感的细腻描绘。

山东省青岛市：《镌刻在_______的约定》，通过填写空白，引导学生回忆与亲人、朋友之间的美好约定，抒发对过往时光的怀念与珍惜。

2. 理性分析

广东省：多个城市的题目，如广州、深圳等，引导学生关注社会热点，如华为事件、中美关系等，要求学生进行理性分析，表达个人观点，体现了对青少年独立思考能力的培养。

河北省石家庄市：《认识你自己》，题目直接指向自我认知，鼓励学生通过反思与自省，认识自己的优点与不足，体现了对青少年自我成长与自我提升的期望。

四、教育意义：培养综合素质与创新能力

2019年的中考作文题目，不仅是对学生写作能力的考察，更是对其综合素质与创新能力的培养，通过多样化的题目设计，命题者旨在引导学生关注生活、关注社会、关注自我，培养其观察力、思考力、表达力及创新能力。

1. 观察力与思考力

无论是命题作文还是材料作文，都要求学生具备敏锐的观察力和深入的思考力，通过观察生活、阅读材料，提炼出有价值的信息，形成自己的观点和见解，这种能力的培养，不仅有助于提升学生的写作水平，更有助于其未来的学习与生活。

2. 表达力与创造力

写作是一种表达，更是一种创造，2019年的中考作文题目，鼓励学生用文字描绘生活、表达情感、阐述观点，通过不同的形式和风格，激发学生的想象力和创造力，培养其独特的表达方式和写作风格，这种能力的培养，不仅有助于提升学生的文学素养，更有助于其未来的职业发展和社会交往。

3. 综合素质与创新能力的提升

综合素质与创新能力是现代社会对人才的基本要求，2019年的中考作文题目，通过多样化的题目设计，旨在培养学生的综合素质与创新能力，通过关注生活、关注社会、关注自我，引导学生形成积极向上的人生态度和价值观念；通过深入思考、理性分析，培养学生的批判性思维和创新精神；通过感性抒发、理性表达，培养学生的文学素养和人文素养。

2019年的中考作文题目，如同一幅丰富多彩的画卷，展现了全国各地命题者对青少年思想、情感、生活体验及认知能力的多维度考察，这些题目不仅涵盖了广泛的主题，还通过不同的形式和风格，激发了考生们的想象力和创造力，通过对这些题目的回顾与解析，我们可以深刻感受到命题者对学生综合素质与创新能力的重视与培养，愿每一位考生都能在未来的学习与生活中，继续发扬这种精神，不断追求卓越与成长。