2018全国二卷作文深度解析与启示
2018年全国高考二卷的作文题目，以“二战”期间英美军方对战机防护的决策为背景，通过统计学家沃德力排众议的故事，揭示了“幸存者偏差”的深刻内涵，这一题目不仅考察了考生对材料的理解与分析能力，更引导考生深入思考现象与本质、表象与真相之间的关系，以及全面、客观看待问题的重要性，本文将从题目解析、立意角度、范文赏析及现实启示四个方面，对2018年全国二卷作文进行深度剖析。
题目解析
2018年全国二卷作文题目源自“二战”期间的一个真实故事，英美军方为了加强对战机的防护，调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，并据此决定在弹痕多的部位加强防护，统计学家沃德却提出了截然不同的观点，他认为更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
这一题目以新材料作文的形式呈现，要求考生综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，题目旨在考察考生的阅读理解、分析判断、逻辑思维及文字表达能力，同时引导考生关注社会现象，培养批判性思维。
立意角度
1、知识就是力量：从沃德作为统计学家的专业背景出发，强调专业知识在解决问题中的重要性，沃德能够力排众议，正是因为他具备深厚的统计学功底，能够透过现象看本质，发现被忽略的真相。
2、全面客观地看问题：沃德之所以能够提出正确的观点，是因为他能够全面、客观地分析问题，不受表象的迷惑，这一角度强调了看待问题时，要全面考虑，避免片面性和主观性。
3、换一个角度看问题：题目中的“幸存者偏差”现象，揭示了人们往往只关注到显而易见的信息，而忽略了隐藏的信息，从这一角度出发，可以探讨如何换个角度看问题，发现被忽略的真相。
4、重视潜在危机：沃德的观点提醒我们，已经显现出的危机固然值得重视，但潜在的危机更具决定性作用，却往往最易被忽视，这一角度强调了发现并妥善应对潜在危机的重要性。
范文赏析
以下是一篇以“全面客观地看问题”为立意的范文：
标题：全面客观，方能洞察真相
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定在弹痕多的部位加强防护，统计学家沃德却力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，事实证明，沃德是正确的，这一故事，不仅揭示了“幸存者偏差”的深刻内涵，更启示我们：全面客观地看问题，方能洞察真相。
在现实生活中，我们往往容易被表象所迷惑，只看到显而易见的信息，而忽略了隐藏的信息，就像那些幸存下来的战机，它们身上的弹痕多，自然引起了人们的关注，而那些在空战中坠毁的战机，它们身上的弹痕却无从知晓，如果我们只根据幸存战机的弹痕分布来加强防护，无疑会忽略那些真正致命的部位。
沃德之所以能够提出正确的观点，正是因为他能够全面、客观地分析问题，他没有被表象所迷惑，而是深入探究了问题的本质，他意识到，那些幸存下来的战机之所以能够返回，正是因为它们身上的弹痕并不致命，而那些在空战中坠毁的战机，正是因为它们身上的某些部位受到了重创，才无法返回，他提出了在弹痕少的部位加强防护的建议，最终得到了验证。
这一故事告诉我们，看待问题时，要全面考虑，避免片面性和主观性，我们不能只看到问题的表面现象，而要深入探究问题的本质，我们才能发现被忽略的真相，做出正确的决策。
在现实生活中，我们也需要学会全面客观地看问题，无论是面对学习上的困难，还是工作中的挑战，我们都需要保持冷静的头脑，全面分析问题的各个方面，我们才能找到问题的症结所在，采取有效的措施加以解决。
全面客观地看问题，也有助于我们培养批判性思维，在面对各种信息和观点时，我们能够保持独立的思考，不盲目跟风，不轻易被他人左右，这样，我们才能做出正确的判断，避免被误导和欺骗。
全面客观地看问题，是我们洞察真相、做出正确决策的关键，让我们在今后的学习和生活中，时刻保持清醒的头脑，全面客观地分析问题，不断提升自己的思维能力和判断力。
现实启示
2018年全国二卷作文题目不仅考察了考生的文字表达能力，更引导考生深入思考社会现象，培养批判性思维，从这一题目中，我们可以得到以下启示：
1、培养批判性思维：在面对各种信息和观点时，要保持独立的思考，不盲目跟风，不轻易被他人左右，要学会全面、客观地分析问题，发现被忽略的真相。
2、注重专业知识的学习：专业知识是解决问题的关键，只有具备深厚的专业知识功底，才能透过现象看本质，发现问题的症结所在。
3、关注潜在危机：已经显现出的危机固然值得重视，但潜在的危机更具决定性作用，我们要时刻保持警惕，发现并妥善应对潜在危机。
4、学会换个角度看问题：在面对问题时，要学会换个角度看问题，发现被忽略的真相，这样，我们才能做出正确的决策，避免被误导和欺骗。
2018年全国二卷作文题目不仅考察了考生的文字表达能力，更引导考生深入思考社会现象，培养批判性思维，这一题目具有深刻的现实意义和启示作用，值得我们深入研究和思考。
